“研究性学习”的结题——怎样撰写课题总结报告
课题总结报告是对课题研究工作所进行的总结，即对自己在“研究性
学习”活动全过程中的各种记录、阶段总结、研究成果等进行汇总，并以
书面总结报告的形式来反映，这就是通常所称的“结题”。“结题”是“研
究性学习”课程构成的一个十分重要的教学环节，并且是一个很值得研究。
的问题，因此应该引起高度重视。由于同学们从未做过课题研究报告，甚
至对课题研究的书写格式、内容和基本要求都不太清楚，故本文从“课题
研究报告的写作结构”、“课题研究报告的撰写方法”和“撰写课题报告的
基本要求”三个方面，谈谈课题研究报告撰写的问题，希望对同学们的结
题工作能有所帮助。
一、课题研究报告的写作结构
课题研究报告的表达形式，主要有三种，即学术论文、调查报告和实
验报告。
学术论文的写作结构是：
标题；内容摘要；序言；正文；结论与讨论；引文注释与参考文献。
调查报告的基本结构是：
题目；前言；正文；结论和建议；附录。
实验报告的基本结构是：
题目；前言；方法；结果；讨论；参考文献和附录。
三者的表达形式虽然有所不同，但却有共同之处。以下就从应用最多
的学术论文体例，向同学们介绍课题研究报告的写作结构
1．标题
标题是对课题研究报告内容的高度概括，它向阅读者说明研究的问题
及意义。标题形式可以多种多样，可以是明确点明题意即可采用“立论
式”——标题揭示报告的中心议题；也可以不点明题意，仅指出研究的问
题范围，即采用“非立论式”，它的结构往往是一个短句或是一个带定语的
名词，如《关于×××的研究》，这是一种常见标题形式；也可以采用提出
问题的方式，即采用“驳论式”，不过这种标题形式在课题报告中采用不
多。有时在标题中想表达的内容较多，但又不宜将标题写得太长，这时则
可采用在主标题下加副标题的做法。
一个好的课题报告的题目，一般应符合三个方面的要求：一是准确概
括课题报告内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新
颖性；三是便于分类，也就是说，不仅使人从题目上就能判断该课题研究
属于什么知识范畴，而且能抓住该课题在这一领域里相关问题研究发展过
程中的位置及特点。因为只有把自己的研究问题置于特定的背景下，纳入
一个系统之中，才能显示出所研究课题的意义和重要性。
2．内容摘要
正规的课题研究报告，一般应写出报告的摘要(提要)。摘要是研究的
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